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第三单元第六课第一框《走近老师》导学案

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                                                                                                                                                                                                                                                                         走近老师

 

【 课  型 】新授课     

【学习目标】

1.了解职业特点,理解教师行业的特殊性。

2.知道不同教师具有不同风格,学会接纳不同风格的老师。

3.能够通过恰当的方式与不同风格的老师建立良好师生关系,以实际行动尊重老师。【学习重点】如何对待风格不同老师。

【难点预测】教师职业特殊性

 

预 习 案

【自主学习】

预习课本P60-P64,完成下列问题:

1.人类数千年文明的延续,在很大程度上靠________来传承。教师作为教育工作者,是______________之一。

2.教师是履行_____________职责的专业人员,承担着______________的使命。

3.今天的教师要努力成为有______________.______________.______________、有______________的好教师。

4.我们要________老师之间的差异,________每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。

5.面对不同风格的老师的方法:承认老师的________;发现不同风格老师的________;了解老师教育行为的目的;______________

 

 

探 究 案

【合作探究】

活动1:答一答——了解教师职业

依据相关链接并结合铁路二中学校治校理念,共同探究教师具有什么使命?

古代:

 

 

近现代:

 

 

探究提升:一、观看最美教师——孟凡亮视频,并回答问题。(小组活动)

时代在发展,新时代下对教师有哪些更高的要求?

新时代:

 

 

 

 

活动2;猜一猜——面对风格不同的老师。

依据提示,找到不同风格的教师。

 

 

 

探究提升:二、思考回答下列问题。(小组活动)

(1)教学不同风格产生的原因?

 

 

 

(2)你如何看待这些差异?

 

 

 

 

 

(3)面对不同风格的老师,我们应该怎样做?

 

 

 

 

 

活动3:评一评——你尊敬的那个他/

 

 

 

【课堂小结】

1. 了解教师的使命。

2. 产生不同风格差异的原因是什么?

3. 如何对待风格不同的老师?

 

 

评 价 案

【课内自测】

1.习近平总书记指出,全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚,使教师成为受社会尊重的职业。这是因为(    

①教师是人类文明的主要传承者之一   ②教师承担教书育人的使命

③教师培养人才非常辛苦        ④教师是我们学习的指导者和精神成长的领路人

A.①②③                   B.②③④

C.①②④                    D.①③④

2. “最美女教师”张丽莉在失控客车撞向学生的刹那,用柔弱的身体推开学生,自己却被车轮碾压,她的勇敢和忘我让世人震撼,张丽莉老师的行为(   

①是关爱集体的表现           ②表现了她具有仁爱之心

③印证了师德的高尚           ④说明她具有自强的品质

A.①②                       B. ①③

C.②③                       D.②④

3.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。这说明

  

A.教师的职责是传授学生知识 

B.教师教给我们解决问题的方法

C.教师在我们失败的时候鼓励我们  

D.教师是人类灵魂的工程师,教给我们做人的道理

4.由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方式和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。这要求我们(   

A.尊重老师的“不同”,更深入地了解老师

B.无所谓,哪种教学风格我都不喜欢

C.不喜欢的教学风格上课时我就投诉

D.喜欢的教学风格上课时我就听,不喜欢的上课时我就睡觉

5.老师的教学方式各有特色,面对不同风格的老师,我们应该(   

A.承认每位老师的差异,接纳每位老师的不同

B.只爱上自己喜欢老师的课

C.善于发现不同风格老师的优点

D.只要尊重老师的不同风格,就能更好地理解老师

【课后作业】

1. 完成同步解析的相关习题


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作者:宣林 来源:洮北教育信息网 发布时间:2019年10月31日    分享:--
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