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可爱的小动物

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一、激趣导入 揭示课题

1)(出示课件)猜猜它是谁?(谜语:鹦鹉、猫)

     你怎么知道这些谜语说的是谁呢?(抓住了动物的特点)

2)小朋友们,你想不想把可爱的动物介绍给大家,让大家都来认识它呢?下面就让我们一起走进动物大世界,去看一看这些可爱的小动物吧!

3)你喜欢什么小动物?说说它的特点,让大家猜一猜吧!

二、观察图片 寻找特点

1、今天老师带来一位动物朋友来到我们的课堂上,会是谁呢?【出示小白兔图片】

2、仔细观察,你看到的小白兔什么样子?(相机在图画上板书)

   身子:雪白、

耳朵:长长的

   眼睛:红红的,

   嘴:三瓣嘴

   尾巴:短短的

   四肢:前腿短,后腿长,

过渡:你们看得准,说得棒,可是没有顺序,意思表达得不清楚,那怎样把你喜爱的小动物更好地介绍给大家呢?今天我们就以小兔子为例,一起来学习吧!

三、赏析片段 有序表达

1、指名读文,思考后回答作者先写了什么,后写了什么?

2、学生汇报,教师相应地进行贴画,明确写作顺序。

教师总结:作者按照从整体到部分,再从头到尾有序地描写了小白兔的外形特点。那么我们来按这样的描写顺序,描绘一下你喜欢的小动物的外形吧!

四、比较句子 写的生动

1、对比两组语句,说说你喜欢每组中的哪一句?为什么?

第一组:【1】下面是三瓣嘴,粉红色,小小的。

       2】下面的三瓣嘴是粉红色的,小小的,像个字母“Y”,

教 师 活 动

两旁长着几根白胡须,看上去十分有趣。

第二组:【1】小白兔一身雪白雪白的。

2】小白兔穿着一身雪白雪白的毛皮大衣,很神气。

2、教师小结:通过对两组句子的比较阅读,发现了发挥想象的描写能使小动物的特点更加鲜明、形象,更惹人喜爱。【比喻、拟人写得妙】

 

五、视频

1、我们介绍喜爱的小动物,不仅要介绍外形,还要写写小动物是怎样活动、吃食、睡觉的?现在我们来看看小白兔是怎么走路的?

2、  学生汇报

3、  你们看得认真,说得流畅,那看看它又是怎么吃食的呢?

4、  学生汇报

5、  同学们看得真仔细,是呀!它的吃相真是太可爱了。那你能具体说说它是怎么吃青菜的吗?可以选用下面的词语来描述。

6、出示语段,学生默读并圈画出小白兔吃食的动词来,学生汇报。

 



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作者:张晓粉 来源:作者 发布时间:2019年04月17日    分享:--
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